Barèmes pour les évaluations

Afin que l'étudiant sache ce qui est attendu de lui et comment il est noté, je me sert de barèmes consultables ici.

J'invite les étudiants à consulter ces documents (appelés "Rubrics") et de me faire des suggestions pour des améliorations.

• Evaluation de travaux écrits (0,5 - 2 pages)
  • la forme est importante (année 1): Petits travaux écrits (A)
  • le contenu est important (années 2 et 3): Petits travaux écrits (B)
• Evaluation d'exposés : Exposé (écrit ou oral)

Afin de pouvoir tester ces barèmes, rcampus (le site qui offre ce service) demande à devenir membre. Cela est gratuit et pas trop compliqué, bien qu'en anglais. Si tu hésites, veuille consulter le tutoriel Mes premiers pas avec rcampus.

Stage: en église

Contactez une église locale ou association d'églises.

Stage: évangélisation

De nombreuses occasions se présentent régulièrement pour participer à des efforts d'évangélisation. Ces activités peuvent se faire "en mission" ou "en église", comme dans "une oeuvre". Il est utile de consulter toutes les notes consacrées aux stages.

 

Stage: en mission

Parmi les oeuvres qui nous ont rendu visite ces dernières années, l'étudiant pourra trouver des occasions de stage.

Objectifs de cours : les descripteurs de Dublin

Au début d'une nouvelle année de cours, le professeur retravaille chaque élément de son programme. Il a le souci de l'étudiant qui souhaite savoir quels sont les objectifs de sa formation. Ce dernier ne peut se satisfaire d'avoir pour seul but l'obtention d'un diplôme, car il se forme en vue d'un ministère pour lequel il veut être qualifié.

Les objectifs doivent être partagés. Si l'étudiant vise autre chose que le professeur, aucun des deux ne sera satisfait. Un étudiant qui recherche à développer ses compétences ne sera pas heureux d'un professeur qui a pour seul objectif d'étaler son savoir. L'étudant aura au moins appris que le professeur est un savant - ce qui est déjà bien - mais l'étudiant n'aura pas appris à faire (rechercher, analyser, formuler, produire, etc.).